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Repères
Ce dossier rassemble toutes les publications taguées avec Interdisciplinarité.
Publications · 21
Quand un geste ne suffit pas à faire un sens
4 avril 2026
Un homme attend sur un quai. Un autre tente de le pousser sous un train. Le geste est là. Le sens, lui, ne l’est pas.
La BD comme levier d’écriture en FLE (niveau B2)
28 mars 2026
Quand les étudiants n’écrivent pas, on incrimine la langue. C’est souvent une erreur : ce qui manque, c’est une scène à dire.
Questionnaire d’enquête : mesurer… ou fabriquer des réponses ?
24 mars 2026
Un questionnaire ne révèle pas la réalité. Il la construit, souvent sans que le chercheur en ait pleinement conscience.
Des étincelles en classe quand les écrans s’éteignent
8 février 2026
Quand les écrans s’éteignent, le monde se résume à un manuel.
Enseigner « Wesh » en FLE
6 janvier 2026
« Wesh » : avant le sens, la posture !
La « roue de la réparation » plutôt que la punition
21 décembre 2025
Un outil éducatif… et un document authentique pour le FLE
L’école s’obstine à enseigner ce que le réseau fait mieux
7 décembre 2025
« On ne mémorise plus : on se connecte. Neuf anecdotes pour comprendre le connectivisme »
Les consonnes explosives : le français se mettrait-il à souffler ?
19 octobre 2025
« Des /p/, /t/ et /k/ qui soufflent un peu trop fort ? »
Lectures à partager : une traversée subjective de la littérature francophone
16 août 2025
« Des classiques… et quelques choix belges »
Le piège du matériel tout fait : et si on redonnait du sens à nos cours de FLE ?
12 juin 2025
« Fini le prêt-à-enseigner : place à l’intelligence pédagogique »
Quand la pédagogie du projet prend vie : un bel exemple venu de Polygyros
31 mai 2025
« Un projet eTwinning exemplaire où les élèves deviennent co-acteurs d’un apprentissage vivant et interculturel »
Le français dans le monde : entre enthousiasme légitime et lucidité nécessaire
24 mai 2025
« Ce que disent les chiffres… et ce qu’ils signifient exactement »
Savoir demander son chemin, c’est bien. Savoir où on va, c’est mieux !
17 mai 2025
Le cours de FLE : et si c’était là que tout commençait vraiment ?
L’enseignement du FLE à l’ère de l’IA : de nouvelles compétences pour un nouvel avenir
20 avril 2025
« Et si enseigner le FLE, c’était désormais aussi préparer des citoyens à penser, agir et travailler dans un monde guidé par l’IA ? »
Survivre en français ! Un bon exemple d’approche actionnelle
13 février 2025
Comment rendre une simple activité de classement captivante en FLE ? En la transformant en défi où seul le français assure la survie.
Formation des enseignants : évaluation de sa qualité
17 décembre 2024
Découvrez comment évaluer efficacement les formations pour enseignants à travers une méthodologie éprouvée, présentée lors d’une école d’hiver sur le plurilinguisme et l’enseignement des langues.
Motiver l’interaction orale grâce à la médiation et à la classe inversée
9 décembre 2024
Comment dynamiser vos cours et impliquer activement vos apprenants grâce à la classe inversée et à la médiation ? Découvrez une méthode éprouvée qui, bien qu’ancienne, reste un outil précieux pour (…)
Playlist et livre de jeux chez Yapaka !
17 décembre 2022
Une ressource institutionnelle peu connue mais riche, d’abord destinée aux enseignants.
La linguistique évolutive à côté de César
18 février 2018
Comment les constatations de la paléo-génétique sur l’émergence du langage pénètrent les sanctuaires de la linguistique
La docimologie
5 septembre 2015
La docimologie est la science des examens. – Une science ? – Oui. Mais une science souvent ignorée par ceux-là mêmes qui évaluent.
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