(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
Gallika.net
Boîte Postale 21514GR-55236 PanoramaGrèce
« L’IA ne contrefait pas la langue : elle en reflète les usages »
Lire …
« Un projet eTwinning exemplaire où les élèves deviennent co-acteurs d’un apprentissage vivant (…)
De l’individualisme à la coopération, l’approche co-actionnelle transforme l’apprentissage des (…)
« Pourquoi et comment, simplement »
Ce qu’il faut absolument savoir avant de commencer à saisir un texte sur Word.
« Tout simuler avec brio, sans jamais ressentir ni partager vraiment »
Et si nous reprenions progressivement le contrôle de nos outils numériques ? Sans tout (…)
« Ce que disent les chiffres… et ce qu’ils signifient exactement »
« Et si l’intelligence artificielle avait déjà épuisé l’ensemble des savoirs humains accessibles (…)
Combien de propositions pour un QCM fiable ? Trop peu, et le hasard fausse l’évaluation. Trop, (…)
« En production FLE, l’IA n’est pas un raccourci, mais un tremplin vers la médiation et (…)
Dédicace aux très sympathiques professeurs chypriotes qui participaient cette année à la (…)
« Comment j’ai compris que l’enseignement, c’est aussi de l’impro ».
« Des /p/, /t/ et /k/ qui soufflent un peu trop fort ? »
Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
Des fiches jolies ? Oui, mais inutiles si elles n’aident pas à parler.
Un outil éducatif… et un document authentique pour le FLE
Étude de cas dans les classes d’un établissement privé
Découvrez les clés d’un enseignement des langues qui stimule la motivation des apprenants tout (…)
« Et si enseigner le FLE, c’était désormais aussi préparer des citoyens à penser, agir et (…)
Boostez vos compétences en FLE : des formations pour étudiants et jeunes profs
« Et si nos cours de FLE permettaient enfin aux élèves d’agir vraiment en langue étrangère ? »
Comment rendre une simple activité de classement captivante en FLE ? En la transformant en défi (…)
« Pourquoi payer l’IA alors que tes élèves/étudiants peuvent déjà l’utiliser… gratuitement ? »
« Et si quelques clics et une pointe d’IA suffisaient à transformer vos cours de FLE ? Suivez (…)
Le FLE recule, en silence. Et si on en parlait ?
Apprendre une langue aujourd’hui, c’est s’immerger dans une société multilingue et se former à (…)