(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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« Des /p/, /t/ et /k/ qui soufflent un peu trop fort ? »
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« L’IA, c’est bien. Savoir laquelle appeler, c’est mieux »
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Et si cette vidéo virale devenait un vrai cours de pédagogie ?
Étude de cas dans les classes d’un établissement privé
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Des fiches jolies ? Oui, mais inutiles si elles n’aident pas à parler.
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Et c’est ainsi que les épreuves orales « mises en scène » ont commencé !
« Une seule copie = tu joues ton mémoire ou ta thèse aux dés. »
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Le FLE peut plus. Osons !
« On ne mémorise plus : on se connecte. Neuf anecdotes pour comprendre le connectivisme »
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Et si nous reprenions progressivement le contrôle de nos outils numériques ? Sans tout (…)
La différence n’est pas à dénoter mais à enrichir.
Des camemberts qui ne prouvent rien, des moyennes sans interprétation, des questions sorties du (…)
