(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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La différence n’est pas à dénoter mais à enrichir.
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« Marre des textes qui tournent autour du pot ? Moi aussi. Et je vous explique pourquoi. »
« Une seule copie = tu joues ton mémoire ou ta thèse aux dés. »
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« Dix indices faciles pour en avoir le cœur net »
Et c’est ainsi que les épreuves orales « mises en scène » ont commencé !
« Et si enseigner le FLE, c’était désormais aussi préparer des citoyens à penser, agir et (…)
L’effet Pygmalion, dit aussi « prophétie autoréalisante » ou « prophétie autoréalisatrice » : (…)
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« Comment la cohérence pédagogique se construit pas à pas, du schéma à la pratique »
Une question, une suggestion ou un message à nous transmettre ? Gallika.net est à votre écoute !
Et si ce que nous appelons « innovation » n’était qu’un enrobage moderne pour des pratiques (…)
Le cours de FLE : et si c’était là que tout commençait vraiment ?
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