(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
Gallika.net
Boîte Postale 21514GR-55236 PanoramaGrèce
« Comment la cohérence pédagogique se construit pas à pas, du schéma à la pratique »
Lire …
Une méthode innovante présentée en 2018 pour transformer les pratiques d’enseignement en salle (…)
Et si nous reprenions progressivement le contrôle de nos outils numériques ? Sans tout (…)
Peut-on concevoir un QCM équilibré qui reflète fidèlement les compétences d’un candidat sans (…)
« Firefox est un navigateur. Chrome est une régie publicitaire avec une barre d’adresse. »
« Rendre visible ce que l’IA a rendu possible »
« Un vrai projet porté par les élèves »
Comment dynamiser vos cours et impliquer activement vos apprenants grâce à la classe inversée et (…)
Étude de cas dans les classes d’un établissement privé
Et si ce que nous appelons « innovation » n’était qu’un enrobage moderne pour des pratiques (…)
« L’IA, c’est bien. Savoir laquelle appeler, c’est mieux »
Une exploration des difficultés d’apprentissage liées à la dyslexie et des stratégies (…)
« Un jour, plus aucun message ne part des forums de Moodle. Pas d’erreur, pas d’alerte. Juste un (…)
« En production FLE, l’IA n’est pas un raccourci, mais un tremplin vers la médiation et (…)
« Par un didacticien du FLE qui a dirigé des dizaines de mémoires et vu la structure IMRaD (…)
« On ne mémorise plus : on se connecte. Neuf anecdotes pour comprendre le connectivisme »
Pour automatiser la génération des références bibliographiques au format APA7 dans SPIP, il est (…)
Le cours de FLE : et si c’était là que tout commençait vraiment ?
« Devoir scolaire : travail donné par l’enseignant à l’élève, à faire en dehors du temps de (…)
Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
La didactique moderne des langues transforme l’élève en acteur de son propre apprentissage, en (…)
« Et si nos cours de FLE permettaient enfin aux élèves d’agir vraiment en langue étrangère ? »
« Comment j’ai compris que l’enseignement, c’est aussi de l’impro ».
« Et si bientôt plus personne ne lisait Rousseau, mais seulement ce qu’une IA en dit ? »
Charte de politique pour la protection des données personnelles des visiteurs (RGPD)
« Pourquoi et comment, simplement »
De mygale.org à gallika.net, un parcours de près de 30 ans dédié à l’enseignement du FLE, entre (…)
« Un jackpot peut être un accident heureux. Un concours ne doit jamais l’être. »
« Et si enseigner le FLE, c’était désormais aussi préparer des citoyens à penser, agir et (…)
« Tout simuler avec brio, sans jamais ressentir ni partager vraiment »
