(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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« Un projet eTwinning exemplaire où les élèves deviennent co-acteurs d’un apprentissage vivant (…)
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J’aurais pu suivre les rails.
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« Fini le prêt-à-enseigner : place à l’intelligence pédagogique »
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« Descripteurs, indicateurs, compétences générales, stratégies... Les mots-clés de l’actionnel (…)
Un outil éducatif… et un document authentique pour le FLE
« Et si nos cours de FLE permettaient enfin aux élèves d’agir vraiment en langue étrangère ? »
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Le FLE peut plus. Osons !
L’effet Pygmalion, dit aussi « prophétie autoréalisante » ou « prophétie autoréalisatrice » : (…)
Le filtre magique pour un bon prof ? L’innovation, la volonté et l’adaptation aux nouveaux (…)
« Un jour, plus aucun message ne part des forums de Moodle. Pas d’erreur, pas d’alerte. Juste un (…)
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Le FLE recule, en silence. Et si on en parlait ?
« Pourquoi et comment, simplement »
Et si l’IA nous aidait… à mieux faire s’exprimer nos élèves ?
« Et si nos meilleures leçons de pédagogie venaient… des loups ? »
« Et si l’intelligence artificielle avait déjà épuisé l’ensemble des savoirs humains accessibles (…)
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Curieux de savoir comment fonctionne un dispositif d’évaluation des compétences de communication (…)
Étude de cas dans les classes d’un établissement privé
Comment rendre une simple activité de classement captivante en FLE ? En la transformant en défi (…)
Et c’est ainsi que les épreuves orales « mises en scène » ont commencé !
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Propositions méthodologiques pour l’apprentissage du FLE par des hellénophones en cours particulier
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Le mariage de SPIP et de Moodle : une synergie incontournable pour les enseignants
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« Comment j’ai compris que l’enseignement, c’est aussi de l’impro ».
