(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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Et c’est ainsi que les épreuves orales « mises en scène » ont commencé !
« Et si nos meilleures leçons de pédagogie venaient… des loups ? »
Et si l’IA nous aidait… à mieux faire s’exprimer nos élèves ?
« Un vrai projet porté par les élèves »
« Des classiques… et quelques choix belges »
La différence n’est pas à dénoter mais à enrichir.
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J’aurais pu suivre les rails.
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Étude de cas dans les classes d’un établissement privé
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« Comment j’ai compris que l’enseignement, c’est aussi de l’impro ».
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