(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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« Rendre visible ce que l’IA a rendu possible »
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Apprendre une langue aujourd’hui, c’est s’immerger dans une société multilingue et se former à (…)
Dédicace aux très sympathiques professeurs chypriotes qui participaient cette année à la (…)
L’évaluation inclusive, une approche novatrice qui transforme la manière d’apprendre et (…)
Le FLE peut plus. Osons !
« Et si nos meilleures leçons de pédagogie venaient… des loups ? »
De mygale.org à gallika.net, un parcours de près de 30 ans dédié à l’enseignement du FLE, entre (…)
« Des /p/, /t/ et /k/ qui soufflent un peu trop fort ? »
Comment rendre une simple activité de classement captivante en FLE ? En la transformant en défi (…)
« Et si quelques clics et une pointe d’IA suffisaient à transformer vos cours de FLE ? Suivez (…)
Pour automatiser la génération des références bibliographiques au format APA7 dans SPIP, il est (…)
« Un vrai projet porté par les élèves »
« On ne mémorise plus : on se connecte. Neuf anecdotes pour comprendre le connectivisme »
Curieux de savoir comment fonctionne un dispositif d’évaluation des compétences de communication (…)
« Une seule copie = tu joues ton mémoire ou ta thèse aux dés. »
« Une vraie page d’accueil dans Moodle, sur mesure, élégante… sans contraintes ni plugin » (…)
« Suicide planifié : plus de 70% des enseignants utilisent encore de mêmes mots de passe sur (…)
Fin de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour l’octroi (…)
Le saviez-vous ? Les sites olivierdelhaye.info et moofle.net tournent sur le même Spip et (…)
« L’IA ne contrefait pas la langue : elle en reflète les usages »
Des camemberts qui ne prouvent rien, des moyennes sans interprétation, des questions sorties du (…)
Et si cette vidéo virale devenait un vrai cours de pédagogie ?
« Fini le prêt-à-enseigner : place à l’intelligence pédagogique »
Le choix des moyens linguistiques, des réalisations morphosyntaxiques avec lesquelles le (…)
Propositions méthodologiques pour l’apprentissage du FLE par des hellénophones en cours particulier
Et si ce que nous appelons « innovation » n’était qu’un enrobage moderne pour des pratiques (…)
« Pourquoi payer l’IA alors que tes élèves/étudiants peuvent déjà l’utiliser… gratuitement ? »
Combien de propositions pour un QCM fiable ? Trop peu, et le hasard fausse l’évaluation. Trop, (…)
Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
« Et si nos cours de FLE permettaient enfin aux élèves d’agir vraiment en langue étrangère ? »
