(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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« Des classiques… et quelques choix belges »
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« Pourquoi et comment, simplement »
« L’IA, c’est bien. Savoir laquelle appeler, c’est mieux »
Et si l’IA nous aidait… à mieux faire s’exprimer nos élèves ?
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« Rendre visible ce que l’IA a rendu possible »
« Et si bientôt plus personne ne lisait Rousseau, mais seulement ce qu’une IA en dit ? »
J’aurais pu suivre les rails.
« La gestion de classe ne s’improvise pas toujours… mais elle s’évalue ! En 10 questions, mesure (…)
Propositions méthodologiques pour l’apprentissage du FLE par des hellénophones en cours particulier
« Et si nos meilleures leçons de pédagogie venaient… des loups ? »
Charte de politique pour la protection des données personnelles des visiteurs (RGPD)
Des fiches jolies ? Oui, mais inutiles si elles n’aident pas à parler.
« Comment j’ai compris que l’enseignement, c’est aussi de l’impro ».
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« Et si nos cours de FLE permettaient enfin aux élèves d’agir vraiment en langue étrangère ? »
« Descripteurs, indicateurs, compétences générales, stratégies... Les mots-clés de l’actionnel (…)
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