(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
Gallika.net
Boîte Postale 21514GR-55236 PanoramaGrèce
« Dix indices faciles pour en avoir le cœur net »
Lire …
« Un jackpot peut être un accident heureux. Un concours ne doit jamais l’être. »
Aujourd’hui encore, des professeurs de français enseignent essentiellement la grammaire, le (…)
Curieux de savoir comment fonctionne un dispositif d’évaluation des compétences de communication (…)
« Descripteurs, indicateurs, compétences générales, stratégies... Les mots-clés de l’actionnel (…)
Maîtrisez l’art du référencement pour renforcer la crédibilité de vos travaux.
Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
Marre des spams qui échappent à noSpam sur SPIP ? Découvrez une solution provisoire pour (…)
« Rendre visible ce que l’IA a rendu possible »
« Trois cadres essentiels pour se repérer, s’équiper et enseigner avec discernement »
Découvrez les clés d’un enseignement des langues qui stimule la motivation des apprenants tout (…)
« Tout simuler avec brio, sans jamais ressentir ni partager vraiment »
« Et si bientôt plus personne ne lisait Rousseau, mais seulement ce qu’une IA en dit ? »
Et si l’IA nous aidait… à mieux faire s’exprimer nos élèves ?
« En production FLE, l’IA n’est pas un raccourci, mais un tremplin vers la médiation et (…)
Propositions méthodologiques pour l’apprentissage du FLE par des hellénophones en cours particulier
« Firefox est un navigateur. Chrome est une régie publicitaire avec une barre d’adresse. »
L’intégration d’un questionnaire à choix multiples (QCM) dans les activités organisées dans le (…)
« Et si quelques clics et une pointe d’IA suffisaient à transformer vos cours de FLE ? Suivez (…)
« L’IA, c’est bien. Savoir laquelle appeler, c’est mieux »
Des fiches jolies ? Oui, mais inutiles si elles n’aident pas à parler.
Une question, une suggestion ou un message à nous transmettre ? Gallika.net est à votre écoute !
« Fini le prêt-à-enseigner : place à l’intelligence pédagogique »
Et c’est ainsi que les épreuves orales « mises en scène » ont commencé !
« Et si nos cours de FLE permettaient enfin aux élèves d’agir vraiment en langue étrangère ? »
« Ce que disent les chiffres… et ce qu’ils signifient exactement »
La différence n’est pas à dénoter mais à enrichir.
