(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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« L’IA ne contrefait pas la langue : elle en reflète les usages »
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Crédits du site : découvrez les auteurs, les ressources et les outils qui le façonnent.
« Pourquoi et comment, simplement »
« Tout simuler avec brio, sans jamais ressentir ni partager vraiment »
« Rendre visible ce que l’IA a rendu possible »
« Gérez plusieurs index dans un document Word en quelques étapes toutes simples ! »
« Un jackpot peut être un accident heureux. Un concours ne doit jamais l’être. »
« Marre des textes qui tournent autour du pot ? Moi aussi. Et je vous explique pourquoi. »
Peut-on concevoir un QCM équilibré qui reflète fidèlement les compétences d’un candidat sans (…)
« Par un didacticien du FLE qui a dirigé des dizaines de mémoires et vu la structure IMRaD (…)
Et c’est ainsi que les épreuves orales « mises en scène » ont commencé !
« Un jour, plus aucun message ne part des forums de Moodle. Pas d’erreur, pas d’alerte. Juste un (…)
Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
Pour automatiser la génération des références bibliographiques au format APA7 dans SPIP, il est (…)
« Descripteurs, indicateurs, compétences générales, stratégies... Les mots-clés de l’actionnel (…)
Le FLE recule, en silence. Et si on en parlait ?
« Et si nos cours de FLE permettaient enfin aux élèves d’agir vraiment en langue étrangère ? »
Découvrez les clés d’un enseignement des langues qui stimule la motivation des apprenants tout (…)
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J’aurais pu suivre les rails.
Et si nous reprenions progressivement le contrôle de nos outils numériques ? Sans tout (…)
« À quoi bon apprendre à rédiger en français langue étrangère, si une machine peut produire (…)
Comment rendre une simple activité de classement captivante en FLE ? En la transformant en défi (…)
« Devoir scolaire : travail donné par l’enseignant à l’élève, à faire en dehors du temps de (…)
Le cours de FLE : et si c’était là que tout commençait vraiment ?
Charte de politique pour la protection des données personnelles des visiteurs (RGPD)
« Un projet eTwinning exemplaire où les élèves deviennent co-acteurs d’un apprentissage vivant (…)
Et si cette vidéo virale devenait un vrai cours de pédagogie ?
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