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(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.

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Publications accessibles, classées par  hasard 

« Actionnaliser » les cours de FLE, enfin !
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« Actionnaliser » les cours de FLE, enfin !

« Et si nos cours de FLE permettaient enfin aux élèves d’agir vraiment en langue étrangère ? »

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Faut-il changer d'IA ? Pourquoi les enseignants gagneraient à rester avec ChatGPT
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Faut-il changer d’IA ? Pourquoi les enseignants gagneraient à rester avec ChatGPT

Dédicace aux très sympathiques professeurs chypriotes qui participaient cette année à la (…)

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Capitaine de classe ou naufragé pédagogique ?
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Capitaine de classe ou naufragé pédagogique ?

« La gestion de classe ne s’improvise pas toujours… mais elle s’évalue ! En 10 questions, mesure (…)

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Le FLE en temps de crise : enseignons pour vivre, pas pour certifier
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Le FLE en temps de crise : enseignons pour vivre, pas pour certifier

Le FLE peut plus. Osons !

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Formation des enseignants : évaluation de sa qualité
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Formation des enseignants : évaluation de sa qualité

Découvrez comment évaluer efficacement les formations pour enseignants à travers une (…)

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Combien de propositions de réponse dans un QCM : deux, trois, quatre ou plus ?
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Combien de propositions de réponse dans un QCM : deux, trois, quatre ou plus ?

Combien de propositions pour un QCM fiable ? Trop peu, et le hasard fausse l’évaluation. Trop, (…)

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4.2.4 Épreuve orale (première partie)
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4.2.4 Épreuve orale (première partie)

Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)

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Questionnaires en mémoire et en thèse : entre illusion de rigueur et subjectivité non assumée
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Questionnaires en mémoire et en thèse : entre illusion de rigueur et subjectivité non assumée

Des camemberts qui ne prouvent rien, des moyennes sans interprétation, des questions sorties du (…)

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À société moderne, didactique moderne !
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À société moderne, didactique moderne !

Apprendre une langue aujourd’hui, c’est s’immerger dans une société multilingue et se former à (…)

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6 Conclusions
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6 Conclusions

Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)

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Créer une page d'accueil sur mesure dans Moodle... mais hors Moodle
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Créer une page d’accueil sur mesure dans Moodle... mais hors Moodle

« Une vraie page d’accueil dans Moodle, sur mesure, élégante… sans contraintes ni plugin » (…)

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QCM et lancer de dés : quand l'évaluation rencontre la probabilité
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QCM et lancer de dés : quand l’évaluation rencontre la probabilité

Peut-on concevoir un QCM équilibré qui reflète fidèlement les compétences d’un candidat sans (…)

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L'école s'obstine à enseigner ce que le réseau fait mieux
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L’école s’obstine à enseigner ce que le réseau fait mieux

« On ne mémorise plus : on se connecte. Neuf anecdotes pour comprendre le connectivisme »

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Innovations pédagogiques : progrès ou mirage pour le FLE ?
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Innovations pédagogiques : progrès ou mirage pour le FLE ?

Et si ce que nous appelons « innovation » n’était qu’un enrobage moderne pour des pratiques (…)

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Protéger SPIP des spams : une astuce complémentaire à noSpam
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Protéger SPIP des spams : une astuce complémentaire à noSpam

Marre des spams qui échappent à noSpam sur SPIP ? Découvrez une solution provisoire pour (…)

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Quand Moodle refuse d'envoyer vos messages (et ne vous le dit pas)
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Quand Moodle refuse d’envoyer vos messages (et ne vous le dit pas)

« Un jour, plus aucun message ne part des forums de Moodle. Pas d’erreur, pas d’alerte. Juste un (…)

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Inventorier toutes les images d'un Moodle 5
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Inventorier toutes les images d’un Moodle 5

Un seul fichier PHP. Zéro plugin. L’inventaire complet des images de ton Moodle.

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Évaluer oui, mais pour éduquer !
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Évaluer oui, mais pour éduquer !

Aujourd’hui encore, des professeurs de français enseignent essentiellement la grammaire, le (…)

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FLE en Grèce : état des lieux / pistes d'action
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FLE en Grèce : état des lieux / pistes d’action

Le FLE recule, en silence. Et si on en parlait ?

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Arrêtez de nous prendre pour des idiots : je veux l'info, pas le suspense
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Arrêtez de nous prendre pour des idiots : je veux l’info, pas le suspense

« Marre des textes qui tournent autour du pot ? Moi aussi. Et je vous explique pourquoi. »

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Savoir demander son chemin, c'est bien. Savoir où on va, c'est mieux !
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Savoir demander son chemin, c’est bien. Savoir où on va, c’est mieux !

Le cours de FLE : et si c’était là que tout commençait vraiment ?

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EuroMillions : oui au hasard. Concours : non, merci.
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EuroMillions : oui au hasard. Concours : non, merci.

« Un jackpot peut être un accident heureux. Un concours ne doit jamais l’être. »

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1 Introduction
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1 Introduction

Curieux de savoir comment fonctionne un dispositif d’évaluation des compétences de communication (…)

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Pygmalion à l'école
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Pygmalion à l’école

L’effet Pygmalion, dit aussi « prophétie autoréalisante » ou « prophétie autoréalisatrice » : (…)

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Quand évaluation rime avec inclusion
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Quand évaluation rime avec inclusion

L’évaluation inclusive, une approche novatrice qui transforme la manière d’apprendre et (…)

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Les fruits, les vêtements et les jours : joli, mais inutile
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Les fruits, les vêtements et les jours : joli, mais inutile

Des fiches jolies ? Oui, mais inutiles si elles n’aident pas à parler.

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Gallika.net & Spip
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Gallika.net & Spip

Le saviez-vous ? Les sites olivierdelhaye.info et moofle.net tournent sur le même Spip et (…)

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Une façon plus moderne d'apprendre une langue étrangère
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Une façon plus moderne d’apprendre une langue étrangère

Le filtre magique pour un bon prof ? L’innovation, la volonté et l’adaptation aux nouveaux (…)

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Le moment où tu perds la classe… en direct.
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Le moment où tu perds la classe… en direct.

Et si cette vidéo virale devenait un vrai cours de pédagogie ?

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Faire « parler » son texte
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Faire « parler » son texte

Panorama des solutions TTS vraiment gratuites et efficaces, fin 2025

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