(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
Gallika.net
Boîte Postale 21514GR-55236 PanoramaGrèce
« Pourquoi et comment, simplement »
Lire …
« Des classiques… et quelques choix belges »
« Descripteurs, indicateurs, compétences générales, stratégies... Les mots-clés de l’actionnel (…)
« Et si nos cours de FLE permettaient enfin aux élèves d’agir vraiment en langue étrangère ? »
L’évaluation inclusive, une approche novatrice qui transforme la manière d’apprendre et (…)
Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
Le saviez-vous ? Les sites olivierdelhaye.info et moofle.net tournent sur le même Spip et (…)
Comment dynamiser vos cours et impliquer activement vos apprenants grâce à la classe inversée et (…)
« Une seule copie = tu joues ton mémoire ou ta thèse aux dés. »
Curieux de savoir comment fonctionne un dispositif d’évaluation des compétences de communication (…)
« Firefox est un navigateur. Chrome est une régie publicitaire avec une barre d’adresse. »
Une question, une suggestion ou un message à nous transmettre ? Gallika.net est à votre écoute !
« Ce que disent les chiffres… et ce qu’ils signifient exactement »
De mygale.org à gallika.net, un parcours de près de 30 ans dédié à l’enseignement du FLE, entre (…)
« Rendre visible ce que l’IA a rendu possible »
Découvrez comment mieux appréhender l’évaluation en classe de FLE, à travers des questions clés (…)
Le choix des moyens linguistiques, des réalisations morphosyntaxiques avec lesquelles le (…)
Propositions méthodologiques pour l’apprentissage du FLE par des hellénophones en cours particulier
Comment les constatations de la paléo-génétique pour l’émergence du langage pénètrent les (…)
« Comment la cohérence pédagogique se construit pas à pas, du schéma à la pratique »
« L’IA, c’est bien. Savoir laquelle appeler, c’est mieux »
Un outil éducatif… et un document authentique pour le FLE
« Comment j’ai compris que l’enseignement, c’est aussi de l’impro ».
« Tout simuler avec brio, sans jamais ressentir ni partager vraiment »
Le mariage de SPIP et de Moodle : une synergie incontournable pour les enseignants
« L’IA ne contrefait pas la langue : elle en reflète les usages »
Aujourd’hui encore, des professeurs de français enseignent essentiellement la grammaire, le (…)
