(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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« Dix indices faciles pour en avoir le cœur net »
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« Et si bientôt plus personne ne lisait Rousseau, mais seulement ce qu’une IA en dit ? »
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« Comment la cohérence pédagogique se construit pas à pas, du schéma à la pratique »
« Un projet eTwinning exemplaire où les élèves deviennent co-acteurs d’un apprentissage vivant (…)
Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
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Maîtrisez l’art du référencement pour renforcer la crédibilité de vos travaux.
La différence n’est pas à dénoter mais à enrichir.
« Et si nos cours de FLE permettaient enfin aux élèves d’agir vraiment en langue étrangère ? »
« Tout simuler avec brio, sans jamais ressentir ni partager vraiment »
Dédicace aux très sympathiques professeurs chypriotes qui participaient cette année à la (…)
« Pourquoi payer l’IA alors que tes élèves/étudiants peuvent déjà l’utiliser… gratuitement ? »
Aujourd’hui encore, des professeurs de français enseignent essentiellement la grammaire, le (…)
« L’IA ne contrefait pas la langue : elle en reflète les usages »
