(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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« Un vrai projet porté par les élèves »
L’effet Pygmalion, dit aussi « prophétie autoréalisante » ou « prophétie autoréalisatrice » : (…)
« L’IA, c’est bien. Savoir laquelle appeler, c’est mieux »
Et si l’IA nous aidait… à mieux faire s’exprimer nos élèves ?
« Une seule copie = tu joues ton mémoire ou ta thèse aux dés. »
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« Comment j’ai compris que l’enseignement, c’est aussi de l’impro ».
J’aurais pu suivre les rails.
Le FLE peut plus. Osons !
« Des /p/, /t/ et /k/ qui soufflent un peu trop fort ? »
L’intégration d’un questionnaire à choix multiples (QCM) dans les activités organisées dans le (…)
« Et si enseigner le FLE, c’était désormais aussi préparer des citoyens à penser, agir et (…)
La différence n’est pas à dénoter mais à enrichir.
Aujourd’hui encore, des professeurs de français enseignent essentiellement la grammaire, le (…)
« Marre des textes qui tournent autour du pot ? Moi aussi. Et je vous explique pourquoi. »
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