(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
Gallika.net
Boîte Postale 21514GR-55236 PanoramaGrèce
Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
Lire …
Découvrez comment évaluer efficacement les formations pour enseignants à travers une (…)
Panorama des solutions TTS vraiment gratuites et efficaces, fin 2025
« Descripteurs, indicateurs, compétences générales, stratégies... Les mots-clés de l’actionnel (…)
Crédits du site : découvrez les auteurs, les ressources et les outils qui le façonnent.
« Saluer un professeur, reformuler un désaccord, adapter son ton sur les réseaux sociaux… Ce (…)
Et si ce que nous appelons « innovation » n’était qu’un enrobage moderne pour des pratiques (…)
« Marre des textes qui tournent autour du pot ? Moi aussi. Et je vous explique pourquoi. »
Propositions méthodologiques pour l’apprentissage du FLE par des hellénophones en cours particulier
Et si cette vidéo virale devenait un vrai cours de pédagogie ?
Étude de cas dans les classes d’un établissement privé
Un outil éducatif… et un document authentique pour le FLE
Et c’est ainsi que les épreuves orales « mises en scène » ont commencé !
Comment rendre une simple activité de classement captivante en FLE ? En la transformant en défi (…)
« Une seule copie = tu joues ton mémoire ou ta thèse aux dés. »
« Comment la cohérence pédagogique se construit pas à pas, du schéma à la pratique »
« Une vraie page d’accueil dans Moodle, sur mesure, élégante… sans contraintes ni plugin » (…)
« Dix indices faciles pour en avoir le cœur net »
Une exploration des difficultés d’apprentissage liées à la dyslexie et des stratégies (…)
« Ce que disent les chiffres… et ce qu’ils signifient exactement »
Fin de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour l’octroi (…)
« Des classiques… et quelques choix belges »
« Un jour, plus aucun message ne part des forums de Moodle. Pas d’erreur, pas d’alerte. Juste un (…)
« Un jackpot peut être un accident heureux. Un concours ne doit jamais l’être. »
Le choix des moyens linguistiques, des réalisations morphosyntaxiques avec lesquelles le (…)
