(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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« L’IA, c’est bien. Savoir laquelle appeler, c’est mieux »
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« En production FLE, l’IA n’est pas un raccourci, mais un tremplin vers la médiation et (…)
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« Comment la cohérence pédagogique se construit pas à pas, du schéma à la pratique »
Le saviez-vous ? Les sites olivierdelhaye.info et moofle.net tournent sur le même Spip et (…)
Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
Un outil éducatif… et un document authentique pour le FLE
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« Un projet eTwinning exemplaire où les élèves deviennent co-acteurs d’un apprentissage vivant (…)
« Pourquoi payer l’IA alors que tes élèves/étudiants peuvent déjà l’utiliser… gratuitement ? »
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« Des classiques… et quelques choix belges »
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Comment les constatations de la paléo-génétique pour l’émergence du langage pénètrent les (…)
Une exploration des difficultés d’apprentissage liées à la dyslexie et des stratégies (…)
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« Ce que disent les chiffres… et ce qu’ils signifient exactement »
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Des camemberts qui ne prouvent rien, des moyennes sans interprétation, des questions sorties du (…)
« Descripteurs, indicateurs, compétences générales, stratégies... Les mots-clés de l’actionnel (…)
Étude de cas dans les classes d’un établissement privé