(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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« L’IA, c’est bien. Savoir laquelle appeler, c’est mieux »
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L’intégration d’un questionnaire à choix multiples (QCM) dans les activités organisées dans le (…)
Une question, une suggestion ou un message à nous transmettre ? Gallika.net est à votre écoute !
Et si cette vidéo virale devenait un vrai cours de pédagogie ?
J’aurais pu suivre les rails.
La différence n’est pas à dénoter mais à enrichir.
Et si l’IA nous aidait… à mieux faire s’exprimer nos élèves ?
Le cours de FLE : et si c’était là que tout commençait vraiment ?
Boostez vos compétences en FLE : des formations pour étudiants et jeunes profs
« Et si nos meilleures leçons de pédagogie venaient… des loups ? »
« Un jackpot peut être un accident heureux. Un concours ne doit jamais l’être. »
Des camemberts qui ne prouvent rien, des moyennes sans interprétation, des questions sorties du (…)
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Curieux de savoir comment fonctionne un dispositif d’évaluation des compétences de communication (…)
« Une seule copie = tu joues ton mémoire ou ta thèse aux dés. »
« À quoi bon apprendre à rédiger en français langue étrangère, si une machine peut produire (…)
« Des /p/, /t/ et /k/ qui soufflent un peu trop fort ? »
Combien de propositions pour un QCM fiable ? Trop peu, et le hasard fausse l’évaluation. Trop, (…)
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« Trois cadres essentiels pour se repérer, s’équiper et enseigner avec discernement »
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« Un jour, plus aucun message ne part des forums de Moodle. Pas d’erreur, pas d’alerte. Juste un (…)
Un outil éducatif… et un document authentique pour le FLE
« Fini le prêt-à-enseigner : place à l’intelligence pédagogique »
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