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Faut-il changer d'IA ? Pourquoi les enseignants gagneraient à rester avec ChatGPT
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Faut-il changer d’IA ? Pourquoi les enseignants gagneraient à rester avec ChatGPT

Dédicace aux très sympathiques professeurs chypriotes qui participaient cette année à la (…)

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« Pourquoi et comment, simplement »

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Le moment où tu perds la classe… en direct.
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Et si cette vidéo virale devenait un vrai cours de pédagogie ?

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6 Conclusions
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Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)

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Composition et ponctuation sur Word
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Ce qu’il faut absolument savoir avant de commencer à saisir un texte sur Word.

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Protéger ses données de recherche : pourquoi, quoi, comment
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« Une seule copie = tu joues ton mémoire ou ta thèse aux dés. »

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Vers une autonomie numérique pour les enseignants de FLE
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Et si nous reprenions progressivement le contrôle de nos outils numériques ? Sans tout (…)

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L'école s'obstine à enseigner ce que le réseau fait mieux
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« On ne mémorise plus : on se connecte. Neuf anecdotes pour comprendre le connectivisme »

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Astuces pour un questionnaire à choix multiples plus efficace
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L’intégration d’un questionnaire à choix multiples (QCM) dans les activités organisées dans le (…)

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Psycho-teacher, qu'est-ce que c'est ?
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Psycho-teacher, qu’est-ce que c’est ?

La didactique moderne des langues transforme l’élève en acteur de son propre apprentissage, en (…)

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