(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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« L’IA ne contrefait pas la langue : elle en reflète les usages »
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« Comment la cohérence pédagogique se construit pas à pas, du schéma à la pratique »
Des fiches jolies ? Oui, mais inutiles si elles n’aident pas à parler.
« Marre des textes qui tournent autour du pot ? Moi aussi. Et je vous explique pourquoi. »
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« Rendre visible ce que l’IA a rendu possible »
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La différence n’est pas à dénoter mais à enrichir.
« Un vrai projet porté par les élèves »
Propositions méthodologiques pour l’apprentissage du FLE par des hellénophones en cours particulier
« Un jackpot peut être un accident heureux. Un concours ne doit jamais l’être. »
Et si cette vidéo virale devenait un vrai cours de pédagogie ?
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« Dix indices faciles pour en avoir le cœur net »
« Et si bientôt plus personne ne lisait Rousseau, mais seulement ce qu’une IA en dit ? »
Le FLE peut plus. Osons !
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« Gérez plusieurs index dans un document Word en quelques étapes toutes simples ! »
