(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
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Un outil éducatif… et un document authentique pour le FLE
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Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
« Des classiques… et quelques choix belges »
« Ce que disent les chiffres… et ce qu’ils signifient exactement »
« Firefox est un navigateur. Chrome est une régie publicitaire avec une barre d’adresse. »
« Pourquoi et comment, simplement »
J’aurais pu suivre les rails.
« Comment j’ai compris que l’enseignement, c’est aussi de l’impro ».
« L’IA ne contrefait pas la langue : elle en reflète les usages »
Le FLE peut plus. Osons !
« Suicide planifié : plus de 70% des enseignants utilisent encore de mêmes mots de passe sur (…)
Des fiches jolies ? Oui, mais inutiles si elles n’aident pas à parler.
« Une seule copie = tu joues ton mémoire ou ta thèse aux dés. »
Curieux de savoir comment fonctionne un dispositif d’évaluation des compétences de communication (…)
Et si cette vidéo virale devenait un vrai cours de pédagogie ?
Le FLE recule, en silence. Et si on en parlait ?
« Dix indices faciles pour en avoir le cœur net »
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Combien de propositions pour un QCM fiable ? Trop peu, et le hasard fausse l’évaluation. Trop, (…)
« Comment la cohérence pédagogique se construit pas à pas, du schéma à la pratique »
Comment les constatations de la paléo-génétique pour l’émergence du langage pénètrent les (…)
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Une méthode innovante présentée en 2018 pour transformer les pratiques d’enseignement en salle (…)
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Fin de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour l’octroi (…)
L’effet Pygmalion, dit aussi « prophétie autoréalisante » ou « prophétie autoréalisatrice » : (…)
