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Du projet de formation à l'action en classe : la chaîne didactique en contexte
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Du projet de formation à l’action en classe : la chaîne didactique en contexte

« Comment la cohérence pédagogique se construit pas à pas, du schéma à la pratique »

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4.2.4 Épreuve orale (première partie)
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Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)

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3 Les objectifs de l'évaluation
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Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)

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Une façon plus moderne d'apprendre une langue étrangère
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Le filtre magique pour un bon prof ? L’innovation, la volonté et l’adaptation aux nouveaux (…)

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Et si nous passions tous en mode dyslexie ?
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Une exploration des difficultés d’apprentissage liées à la dyslexie et des stratégies (…)

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FLE en Grèce : état des lieux / pistes d'action
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Le FLE recule, en silence. Et si on en parlait ?

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Le devoir a-t-il été rédigé par une IA ?
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« Dix indices faciles pour en avoir le cœur net »

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Comment créer plus d'un index sur MS Word ?
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« Gérez plusieurs index dans un document Word en quelques étapes toutes simples ! »

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Faut-il donner des devoirs à nos élèves ?
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« Devoir scolaire : travail donné par l’enseignant à l’élève, à faire en dehors du temps de (…)

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Prêts à transformer vos cours et à inspirer vos élèves ?
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Boostez vos compétences en FLE : des formations pour étudiants et jeunes profs

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