(Faire) développer, évaluer, anticiper les compétences de communication en français langue-culture étrangère (FLE) — celles de demain.
Gallika.net
Boîte Postale 21514GR-55236 PanoramaGrèce
Suite de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour (…)
Lire …
« À quoi bon apprendre à rédiger en français langue étrangère, si une machine peut produire (…)
Bienvenue sur Gallika.net ! Avant de naviguer, prenez connaissance des règles du site : (…)
« Gérez plusieurs index dans un document Word en quelques étapes toutes simples ! »
Le mariage de SPIP et de Moodle : une synergie incontournable pour les enseignants
« Un jour, plus aucun message ne part des forums de Moodle. Pas d’erreur, pas d’alerte. Juste un (…)
« Et si enseigner le FLE, c’était désormais aussi préparer des citoyens à penser, agir et (…)
Une exploration des difficultés d’apprentissage liées à la dyslexie et des stratégies (…)
Le FLE peut plus. Osons !
« Et si bientôt plus personne ne lisait Rousseau, mais seulement ce qu’une IA en dit ? »
La didactique moderne des langues transforme l’élève en acteur de son propre apprentissage, en (…)
Peut-on concevoir un QCM équilibré qui reflète fidèlement les compétences d’un candidat sans (…)
Fin de la présentation critique d’un instrument d’évaluation mis en œuvre en Grèce pour l’octroi (…)
« Trois cadres essentiels pour se repérer, s’équiper et enseigner avec discernement »
Et si cette vidéo virale devenait un vrai cours de pédagogie ?
« Une vraie page d’accueil dans Moodle, sur mesure, élégante… sans contraintes ni plugin » (…)
Une question, une suggestion ou un message à nous transmettre ? Gallika.net est à votre écoute !
Comment les constatations de la paléo-génétique pour l’émergence du langage pénètrent les (…)
Découvrez les clés d’un enseignement des langues qui stimule la motivation des apprenants tout (…)
« Des classiques… et quelques choix belges »
« Et si nos meilleures leçons de pédagogie venaient… des loups ? »
« L’IA, c’est bien. Savoir laquelle appeler, c’est mieux »
« Pourquoi payer l’IA alors que tes élèves/étudiants peuvent déjà l’utiliser… gratuitement ? »
J’aurais pu suivre les rails.
Et c’est ainsi que les épreuves orales « mises en scène » ont commencé !